魔術(shù)中的心理學(xué)原理【轉(zhuǎn)載】

暮然回首一場(chǎng)空

心理學(xué)真是萬(wàn)金油，連魔術(shù)都能解釋?zhuān)�很好玩�?nbsp; 
2007年，詹姆斯.蘭迪，泰勒（佩恩&泰勒組合中的一員）以及其他一些魔術(shù)師們?cè)诶�斯維加斯進(jìn)行了一次@@@@，來(lái)探討他們?cè)跔I(yíng)造魔術(shù)效果時(shí)運(yùn)用的心理學(xué)原理。這次@@@@沒(méi)有什么特別不同尋常之處，只是他們的聽(tīng)眾是一些來(lái)參加科學(xué)研究意識(shí)學(xué)會(huì)組織的"意識(shí)魔術(shù)"研討會(huì)的心理學(xué)家和神經(jīng)學(xué)家。
魔術(shù)師和心理學(xué)家這次合作的目標(biāo)是尋找研究人類(lèi)思維和行為的新方法。現(xiàn)在已有兩篇關(guān)于魔術(shù)心理學(xué)的文章刊登在權(quán)威的學(xué)術(shù)期刊上。其中一篇刊登在“自然神經(jīng)科學(xué)”雜志上的文章介紹，魔術(shù)師們?cè)谒沟俜?L. 麥克尼克和蘇珊娜.馬丁內(nèi)茲-康德兩位學(xué)者的幫助下，解釋了魔術(shù)師在表演中運(yùn)用的心理學(xué)原理。另一篇文章刊登在“認(rèn)知科學(xué)趨勢(shì)”雜志上，文中古斯塔夫.庫(kù)恩博士指出了心理學(xué)家怎樣利用魔術(shù)師們的技術(shù)來(lái)開(kāi)辟新的研究道路。
心理學(xué)家對(duì)魔術(shù)中的心理學(xué)原理感興趣的原因是：魔術(shù)師們已經(jīng)在幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)進(jìn)行了非正式的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并且建立了龐大的技巧庫(kù)(其中很多涉及到了心理學(xué)的運(yùn)用)來(lái)營(yíng)造使觀眾“上當(dāng)受騙”的效果。戲法一般靠以下的技巧實(shí)現(xiàn)：操縱人們預(yù)想的“事實(shí)”，誤導(dǎo)他們的注意力，施加巧妙地影響以使他們得出錯(cuò)誤的結(jié)論——所有這些事情都引起了心理學(xué)家的興趣。
雖然魔術(shù)表演中誤導(dǎo)觀眾、制造幻覺(jué)和“迫使”觀眾相信假象（見(jiàn)下面第三條）的實(shí)體技巧已經(jīng)廣為人知了，但是人們對(duì)與它們對(duì)應(yīng)的心理學(xué)技巧知之甚少。這里就介紹三種各種類(lèi)型的魔術(shù)師都經(jīng)常運(yùn)用的心理技巧，心理學(xué)家們對(duì)這些技巧的實(shí)驗(yàn)研究剛起步。
1. 心理導(dǎo)引
實(shí)體導(dǎo)引是魔術(shù)師使用的廣為人知的技巧：魔術(shù)師指向一個(gè)物體，用一個(gè)夸張的手勢(shì)轉(zhuǎn)移注意力，觀眾的視線(xiàn)最后固定在一只突然出現(xiàn)的鴿子上面。這個(gè)戲法的每個(gè)步驟事先都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，旨在聲東擊西，保證表演成功。
引導(dǎo)觀眾的心理則更為微妙——引導(dǎo)觀眾使其得出錯(cuò)誤的結(jié)論是一個(gè)很好的例子。在這個(gè)例子中，魔術(shù)師引導(dǎo)著人們的心理，使他們相信自己看出了戲法是怎么變的。當(dāng)人們相信自己得出“正確的結(jié)論”時(shí)，就不會(huì)過(guò)于注意這個(gè)戲法的來(lái)龍去脈了。與之相反，人們反而會(huì)自己尋找更能證實(shí)他們“理論”的證據(jù)。當(dāng)魔術(shù)師最后展示出情況不是這樣的時(shí)候，觀眾會(huì)覺(jué)得更加有趣。所以，引導(dǎo)觀眾的心理至錯(cuò)誤的方向，不是一種快樂(lè)的巧合，而是對(duì)正確答案的干擾。
對(duì)人們解決問(wèn)題模式的研究表明，人們一旦心中有了某個(gè)答案，就很難去考慮另一種解答。與這種效果相似的另一種情況是，就像我們要回憶起某個(gè)演員的名字，可總是有一個(gè)錯(cuò)誤的答案縈繞在心里，揮之不去。我們知道他的名字不是“克里斯汀.貝爾”，但還是總記不起他真正的名字是什么。
近來(lái)約克大學(xué)的古斯塔夫.庫(kù)恩博士和他的同事利用“把球變沒(méi)”這個(gè)戲法驗(yàn)證了誤導(dǎo)人們心理的一個(gè)相當(dāng)簡(jiǎn)單的例子。這個(gè)例子中，魔術(shù)師把一個(gè)球拋向空中三次，但是第三次的時(shí)候，這個(gè)球不翼而飛了。 庫(kù)恩博士作為一個(gè)實(shí)習(xí)魔術(shù)師，在下面的影片中演示了這個(gè)戲法。
實(shí)際上，第三次拋球的時(shí)候，魔術(shù)師把球藏在掌心里了，但是他仍然向上看，好像要等待球飛起來(lái)。觀眾們也會(huì)隨著他的暗示繼續(xù)向上看。
庫(kù)恩博士的研究發(fā)現(xiàn)，魔術(shù)師假裝繼續(xù)向上看的心理暗示對(duì)這個(gè)戲法能否成功起了巨大的作用。大約有三分之二的觀眾說(shuō)，在魔術(shù)師向上看的時(shí)候，他們的確看到了球在向上飛。但是，在另一種情況下，當(dāng)魔術(shù)師不抬頭看，而是繼續(xù)盯著他的手掌時(shí)，只有三分之一的觀眾認(rèn)為他們看到球飛上去了。
2.認(rèn)知幻覺(jué)
在以往的魔術(shù)表演中，大象、飛機(jī)或主要的地面標(biāo)志性建筑物在利用道具產(chǎn)生的幻覺(jué)作用下變沒(méi)了：魔術(shù)師使用了煙霧和鏡子或其他硬件道具。但是魔術(shù)師同時(shí)運(yùn)用了思維上的幻覺(jué)來(lái)愚弄我們，并引導(dǎo)我們誤判結(jié)果。
研究表明，外部信息要到達(dá)大腦后要被感知需要十分之一秒的時(shí)間。總是生活在“十分之一秒”以前的過(guò)去看來(lái)是極度無(wú)聊的，所以，我們通過(guò)似乎“預(yù)測(cè)現(xiàn)在”來(lái)規(guī)避這種延遲。甚至在完全處理外部刺激之前，我們的大腦就在試著解讀出“未來(lái)”——也就是“現(xiàn)在”——正在發(fā)生什么事情。
我們大腦這種自動(dòng)預(yù)測(cè)未來(lái)的功能經(jīng)常被魔術(shù)師利用來(lái)捉弄我們。最普通的例子是：在顯然是把一枚硬幣從一只手轉(zhuǎn)移到另一只手中的時(shí)候，它被變沒(méi)了。而實(shí)際上，它是被藏在手心里了。因?yàn)槲覀兊囊庾R(shí)打了個(gè)“提前量”——即假定硬幣已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了另外一只手中，那當(dāng)這只手空空如也地張開(kāi)時(shí)，硬幣看上去就消失了。
認(rèn)知上的幻覺(jué)也可以通過(guò)掌控我們的注意力實(shí)現(xiàn)。當(dāng)注意力被引導(dǎo)到其它方向時(shí)，我們可能錯(cuò)過(guò)的細(xì)節(jié)多的令人吃驚。西蒙斯&卡布里斯研究了一個(gè)經(jīng)典的案例，這個(gè)例子中，許多人竟然不能注意到一個(gè)人穿著大猩猩服裝走過(guò)他們的視野（參見(jiàn)：選擇性盲點(diǎn)）。另一名魔術(shù)師/心理學(xué)家理查德.魏斯曼教授簡(jiǎn)練地制造并展示了這一效果——請(qǐng)看下面的視頻。開(kāi)始時(shí)它似乎是一個(gè)無(wú)聊的戲法，但是請(qǐng)堅(jiān)持看到一半的地方，它就變得妙趣橫生了。
心理學(xué)家們開(kāi)始探索我們?yōu)槭裁慈绱舜中拇笠? 連這么明顯的細(xì)節(jié)都看不到。有一個(gè)理論認(rèn)為，這主要的是要看當(dāng)時(shí)我們正在看什么。為了驗(yàn)證這一點(diǎn)，庫(kù)恩博士及其同事對(duì)此進(jìn)行了研究，他們?cè)谘芯恐惺褂昧搜鄹�蹤技術(shù)，用以準(zhǔn)確地繪制出受試者在觀看魔術(shù)時(shí)會(huì)看哪些東西。
他們的結(jié)論是魔術(shù)之所以會(huì)成功，不是因?yàn)槲覀兊难劬�沒(méi)有往正確的方向看，而是因?yàn)槲覀兊淖⒁饬Ρ灰龑?dǎo)向其他地方了。心理學(xué)家吃驚地發(fā)現(xiàn)，我們正看著哪里和我們的注意力在何處，其間沒(méi)有一點(diǎn)兒關(guān)系。在這個(gè)研究中，即使受試者目不轉(zhuǎn)睛地看著魔術(shù)師變戲法的地方，他們也往往看不出魔術(shù)師變的“戲法”，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ灰龑?dǎo)到其他地方去了。看來(lái)，目光所及之處不如注意力所到之處重要。
3.心理強(qiáng)迫
最簡(jiǎn)單的實(shí)體強(qiáng)迫技巧是要求一名觀眾從一付特制的、由52個(gè)黑桃尖組成的撲克中挑出一張來(lái)。顯然，挑出來(lái)的肯定是黑桃尖。但是魔術(shù)師覺(jué)得這樣還不完美，他們更樂(lè)于利用心理強(qiáng)迫的技巧來(lái)營(yíng)造效果。
更巧妙的心理形式的強(qiáng)迫包括給一名觀眾這樣的印象，即他可以從52種牌面和花色的撲克中任選一張，但實(shí)際上魔術(shù)師利用了某種技巧，向該觀眾展示的是全部是黑桃尖的撲克牌，這樣就影響了他的思考和結(jié)論。然后，迫使這名觀眾快速地回答，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，他可以自由選擇。理查德.魏斯曼教授展示了這一點(diǎn)，不過(guò)結(jié)尾有所變化
這就是魔術(shù)師花大量時(shí)間反復(fù)向觀眾強(qiáng)調(diào)他們的選擇有多么自由的原因。魔術(shù)師隱約地暗示觀眾，并且試著有效地改寫(xiě)觀眾的模糊的、受壓力下的記憶，使他們以為自己的選擇完全是出于其本人的意志。
事實(shí)表明，魔術(shù)師在心理強(qiáng)迫方面比心理學(xué)家做得更好，后者在實(shí)驗(yàn)條件下所產(chǎn)生的效果一般。
尋找更多技巧…..
心理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里運(yùn)用魔術(shù)師的技巧只是剛剛起步，而且，顯然他們還有更多東西要學(xué)。
如果你對(duì)了解更多魔術(shù)師的心理學(xué)技巧感興趣，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有自然神經(jīng)科學(xué)上刊登的那篇完整的文章。你也可以從蘇珊娜.馬丁內(nèi)茲-康德的網(wǎng)站上下載泰勒、阿波羅.羅賓斯、有趣的蘭迪、麥克.金和偉大的湯姆索尼在“意識(shí)的魔術(shù)”研討會(huì)上作的報(bào)告。

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