科技大學校長以魔術(shù)活化教學

xyz200902

科技大學校長以魔術(shù)活化教學

      臺灣美和科技大學校長林顯輝人稱「魔術(shù)校長」，變魔術(shù)五十二年。利用魔術(shù)讓死板課程變成生動活潑，拉近與學生距離創(chuàng)造出不少數(shù)學魔術(shù)。

       他指出讀初中向魔術(shù)師學一個魔術(shù)要三塊錢，他決定買書自學。林顯輝說「那時候一塊錢可以買一碗肉羹湯」當時讀屏東初中，在屏東夜市看見變魔術(shù)的藝人，覺得有趣向他學三、四招，魔術(shù)師叫他到住宿的旅社學習，共花十多塊錢學魔術(shù)啟蒙，之後決定買書自修研究，到現(xiàn)在成為專業(yè)魔術(shù)人士。魔術(shù)大多是手法或道具，經(jīng)過深入專研後發(fā)現(xiàn)利用數(shù)學邏輯可得知會是哪張牌，從魔術(shù)找出數(shù)學定律，衍生成創(chuàng)意數(shù)學魔術(shù)遊戲共百多種，連知名魔術(shù)師劉謙也不會。

　   小時學魔術(shù)被父親責罵「不學無術(shù)」，結(jié)果父親朋友來聚餐卻要他表演，成為餘興節(jié)目。他強調(diào)魔術(shù)能引起學生興趣，教導人生觀讓他與傳統(tǒng)嚴肅校長印象不同，現(xiàn)在學生見到他會說「校長變魔術(shù)」，學生學魔術(shù)讓她們到醫(yī)院帶給病患歡樂。 簡單銅板、橡皮筋或撲克牌都能表演，也讓參加座談會或聚餐更有話題，曾有一次表演魔術(shù)，讓湖南師大校長非常訝異，不斷質(zhì)疑他是如何辦到。

輕舞飛揚、

額，這什么情況

水晶鉆石骷髏

哇！��！這就是我的追求�。。。�！